最近教育部幹了一件不道地的事情,
就是"微調"高中歷史課程綱要,引起軒然大波
http://www.southnews.com.tw/polit/polit_00/14/02831.htm
http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20140205/35620611/
最周全的故事發展是這個（內容有點繁雜）
http://enews.url.com.tw/south/56491
怎麼說教育部不道地勒？
如果他覺得光明正大的話,
需要在過年前（在開會前兩天才寄開會通知）
偷偷通過這個議程嗎？
我們先來看看大致上"微調"了哪些東西~
這個微調(?)的動作,有幾個瑕疵~
第一個,程序上不合法,
之前已經有一個95年綱要（暫訂）及98年綱要,
專家學者這幾年也開了n次會討論,
103年1月24日的課發會結論拒絕為提案背書，
1月25日的分組會又有過半老師認為不需微調，
教育部卻還是堅持在1月27日，
以無記名的方式通過微調案，
在原來的98年綱要沒有被否決推翻
或被認定有微調必要的情況下,
卻直接冒出一個十人小組（均非歷史學者出身）
逕行修改課程綱要,號稱"微調"
（微調也要有法律依據阿,
你這十人小組是哪個編制下的組織？有何權限？
可以微調專家學者開n次會討論完畢的98年課程綱要？）
（另外, 按照我國議事規則,對人的表決採無記名投票,
對事件的表決採記名投票,
表決微調課程綱要,是針對事件,要用記名表決,以示負責,
這些教授不是大義凜然說要撥亂反正嗎？
怎麼連記名投票,有機會名留青史都不要？）
（十人小組的相關專業,沒有一個是歷史學者）
第二個,實體上的不合理,
教育部這次微調的說詞是：要符合憲法,
看似大義凜然,實則更彰顯其心虛,
（就跟律師不主張法律而引用到憲法,那大概就是要敗訴勒～）
1.我國憲法明顯與事實脫節（依照我國憲法,外蒙古還是我國的）,
你大人是要教育小孩,還是把你虛幻的妄想慣輸給小孩？
大人自己人格分裂就算了，
還要求小孩都要陪你們活在你的異想世界裡？
2.就算要撥亂反正,那就撥亂反正到底,
我國（中華民國）是中國唯一合法政權,
對岸應稱之為"偽政權",
歷史課本要這樣寫才合憲～
那些號稱要撥亂反正的教授,怎麼對此視而不見？
3.若依照憲法,西藏為我國領土,那達賴入境需要政府同意嗎？
執政的馬政府不是最遵守憲法的？
為何達賴（憲法上的本國人）入境,需要外交部發給入境許可？
http://www.nownews.com/n/2012/11/23/335711
一方面聲稱要合憲,另一方面作為卻明顯不符合憲法,
說一套作一套,這就是我們要教育下一代的態度？
4.荷西治台---> x 荷西入台----> o (?)
你去google一位荷蘭人在台灣歷史專家曹永和的書,
荷蘭人在台灣三十幾年期間,可是徵稅又發展教育相關事業,
原住民的統治階級"大頭目"也是那時建立的
(之前原住民的領導者是女巫,並沒有大頭目這種東西~)
那為何不能說是荷蘭人統治台灣,
而硬要說是荷蘭人入台,
好像荷蘭人沒有統治過台灣一樣?
(難道荷蘭人是來台灣旅遊的嗎?旅遊三十幾年也太長了吧?!)
(連台灣被荷蘭人"把"過都不願意承認,
你跟三四百年前的荷蘭人吃什麼醋阿?)
這是公然說謊吧?!謊言還要編入教科書,不是很奇怪嗎?
5.日本統治----> x ;日本殖民統治----> o (？)
日治時代----> x; 日據時代--->o (?)
清朝康熙年間將台灣納入版圖,
這時起台灣才算是清朝的疆域（清朝所有）,
清末簽訂馬關條約割讓台灣給日本（有權處分）,
日本是依馬關條約合法取得台灣的,統治有其合法依據,
為何不能稱為"日治時代"?
有些人堅持稱為"日據時代"的理由,
就跟講中共竊據大陸一樣,
占據沒有正當性才稱之為"據"而非"治",
日本既然是經由簽訂馬關條約合法取得台灣,
何來的非法占據?又為何不能稱為日治?
另外,日本取得台灣,
跟二戰時用侵略手段(直接打)取得東南亞不一樣,
為何不能稱為統治而要稱為殖民統治？
6."光復"台灣---> o （?）
"光復"一定對？
什麼叫做光復?
光復的意思就是這東西從頭到尾都是你的,
你又要回來,才叫光復,
台灣有從頭到尾是中國的嗎?
鄭成功之前還有荷蘭人西班牙人
（在更早之前,台灣是無主物,或是原住民所有）,
清朝康熙年間將台灣納入版圖,
這時起台灣才算是清朝的疆域（清朝所有）,
清末1895年簽訂馬關條約割讓台灣,
中華民國在1911成立時,
既然接收清代的疆域沒有台灣（已經在1895年割讓給日本)
那台灣那時既然不在清代的固有疆域(遺產)裡,
中華民國從出生後到民國34年以前,
34年期間從來沒有統治(擁有)過台灣,
何來光復（失而復得）台灣?
結語：
我認為這次高中歷史課程大綱的"微調"很有問題,
程序不合法,內容也很有爭議～
你說你是撥亂反正,
我認為你是拿以前執政者洗腦你的東西
再拿回來騙現在的小孩～
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